📖 Ce qu'il faut savoir
L'interface d'un tableur

Un tableur est organisé en colonnes (A, B, C…) et en lignes (1, 2, 3…). Chaque case s'appelle une cellule et a une référence : B3 = colonne B, ligne 3.

| A | B | C
--- | --- | --- | ---
1 | Matière | Note | Coeff.
2 | Maths | 14 | 4
3 | Français | 12 | 3
4 | Histoire | 16 | 2

➜ La cellule B3 contient la valeur 12.

Les formules essentielles

Toute formule commence par =

| A | B
--- | --- | ---
5 | Total | =B2+B3+B4
6 | Somme | =SOMME(B2:B4)
7 | Moyenne | =MOYENNE(B2:B4)
8 | Produit | =B2*C2

⚠️ B2:B4 signifie « de B2 jusqu'à B4 »

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Partie 1 – Lire un tableur

## Exercice 1 / 5

Lecture de tableau
✓ Vu

Voici le tableur des ventes d'une papeterie pour une semaine. Réponds aux questions en lisant attentivement le tableau.

A1| ƒx Jour

| A | B | C | D
--- | --- | --- | --- | ---
1 | Jour | Stylos vendus | Prix unitaire (€) | Recette (€)
2 | Lundi | 23 | 1,50 | 34,50
3 | Mardi | 31 | 1,50 | 46,50
4 | Mercredi | 18 | 1,50 | 27,00
5 | Jeudi | 27 | 1,50 | 40,50
6 | Vendredi | 42 | 1,50 | 63,00

1

Quelle est la valeur de la cellule B4 ? Qu'est-ce qu'elle représente ?

2

Quelle cellule contient la recette du Jeudi ? Donne sa référence et sa valeur.

3

Quel jour a-t-on vendu le plus de stylos ? Dans quelle cellule se trouve cette information ?

4

Comment a été calculée la recette du Lundi (cellule D2) ? Quelle formule a pu être écrite dans cette cellule ?

💡 Indices – clique sur celui dont tu as besoin

Le nom d'une cellule comme B4 contient deux informations. Lesquelles, et comment les retrouver dans le tableau ?
Quelle relation mathématique lie le nombre de stylos, le prix unitaire et la recette ? Comment l'écrire avec des références de cellules dans une formule ?

Question 1 – Cellule B4

B4 = colonne B, ligne 4 → 18 (nombre de stylos vendus le Mercredi)

Question 2 – Recette du Jeudi

Le Jeudi est en ligne 5. La recette est en colonne D.
La recette du Jeudi est en cellule D5 → 40,50 €

Question 3 – Jour avec le plus de ventes

On compare la colonne B : 23, 31, 18, 27, 42 → le maximum est 42
Le Vendredi (cellule B6 = 42 stylos)

Question 4 – Formule en D2

Recette = quantité × prix unitaire = B2 × C2
=B2*C2 → 23 × 1,50 = 34,50 €
💡 Dans un tableur, la multiplication s'écrit avec * (astérisque), pas avec ×.
✏️
Partie 2 – Saisir et compléter

## Exercice 2 / 5

Formules arithmétiques
✓ Vu
Un élève note ses résultats dans un tableur. La colonne D doit calculer automatiquement la note sur 20 pondérée par le coefficient (note × coefficient).
D2| ƒx = ?

| A | B | C | D
--- | --- | --- | --- | ---
1 | Matière | Note /20 | Coefficient | Note × Coeff.
2 | Maths | 14 | 4 | ?
3 | Français | 12 | 3 | ?
4 | Histoire | 16 | 2 | ?
5 | Sciences | 10 | 2 | ?
6 | Anglais | 18 | 3 | ?

1

Quelle formule faut-il écrire dans la cellule D2 pour calculer la note de Maths pondérée ?

2

En appliquant le même principe, écris les formules pour D3, D4, D5 et D6.

3

Calcule à la main les valeurs qui apparaîtraient dans la colonne D pour chaque matière.

💡 Indices – clique sur celui dont tu as besoin

Quelle opération calcule une note pondérée ? Comment écrire cette opération en formule de tableur, avec les bonnes références de cellules ?
La formule de D3 suit le même principe que D2. Qu'est-ce qui change d'une ligne à l'autre dans les références de cellules ?

Question 1 – Formule en D2

=B2*C2
Le tableur calcule : 14 × 4 = 56

Question 2 – Formules en D3 à D6

| A | B | C | D (formule)
--- | --- | --- | --- | ---
2 | Maths | 14 | 4 | =B2*C2
3 | Français | 12 | 3 | =B3*C3
4 | Histoire | 16 | 2 | =B4*C4
5 | Sciences | 10 | 2 | =B5*C5
6 | Anglais | 18 | 3 | =B6*C6

💡 On observe le motif : seul le numéro de ligne change. On dit que la formule a été recopiée vers le bas.
🖱️ Sur un vrai tableur : inutile de tout retaper ! Il suffit de cliquer sur D2, puis de faire glisser le petit carré vert en bas à droite de la cellule jusqu'à D6. Le tableur adapte automatiquement les références de ligne à chaque case.

Question 3 – Valeurs calculées

| A | D (résultat)
--- | --- | ---
2 | Maths | 56
3 | Français | 36
4 | Histoire | 32
5 | Sciences | 20
6 | Anglais | 54

∑
Partie 3 – Fonctions SOMME et MOYENNE

## Exercice 3 / 5

Fonction SOMME
✓ Vu
Un gérant de magasin suit ses ventes mensuelles dans le tableur ci-dessous.
B8| ƒx = ?

| A | B
--- | --- | ---
1 | Mois | Ventes (€)
2 | Janvier | 3 450
3 | Février | 2 980
4 | Mars | 4 120
5 | Avril | 3 760
6 | Mai | 5 210
7 | Juin | 4 890
8 | TOTAL | ?
9 | MOYENNE | ?

1

Quelle formule utilisant la fonction SOMME faut-il écrire en B8 pour calculer le total des ventes du semestre ?

2

Quelle formule utilisant la fonction MOYENNE faut-il écrire en B9 pour calculer la moyenne mensuelle ?

3

Calcule toi-même le total et la moyenne pour vérifier tes formules.

💡 Indices – clique sur celui dont tu as besoin

La fonction SOMME prend une plage de cellules. Comment indique-t-on une plage dans un tableur, et quelles cellules contiennent les données de ventes ?
MOYENNE fonctionne comme SOMME. Qu'est-ce qui change entre les deux formules ?

Question 1 – Total en B8

=SOMME(B2:B7)
B2:B7 signifie « toutes les cellules de B2 jusqu'à B7 ». C'est équivalent à écrire =B2+B3+B4+B5+B6+B7 mais beaucoup plus rapide !

Question 2 – Moyenne en B9

=MOYENNE(B2:B7)
La fonction MOYENNE divise automatiquement la somme par le nombre de valeurs. Ici elle calcule SOMME(B2:B7) / 6.

Question 3 – Vérification

Total = 3 450 + 2 980 + 4 120 + 3 760 + 5 210 + 4 890
= 6 430 + 4 120 + 3 760 + 5 210 + 4 890
= 24 410 €
Moyenne = 24 410 ÷ 6 ≈ 4 068,33 €

| A | B
--- | --- | ---
8 | TOTAL | 24 410
9 | MOYENNE | 4 068,33

## Exercice 4 / 5

SOMME + MOYENNE
✓ Vu
Voici le tableur de suivi des températures d'une ville en janvier. Des formules sont déjà écrites en ligne 9. Réponds aux questions.
B9| ƒx =MOYENNE(B2:B8)

| A | B | C
--- | --- | --- | ---
1 | Semaine | Temp. min (°C) | Temp. max (°C)
2 | Lundi | -2 | 5
3 | Mardi | 0 | 7
4 | Mercredi | -4 | 3
5 | Jeudi | 1 | 8
6 | Vendredi | -1 | 6
7 | Samedi | 2 | 9
8 | Dimanche | -3 | 4
9 | Moy. semaine | =MOYENNE(B2:B8) | ?
10 | Amplitude |  | ?

1

Quelle formule analogue à celle de B9 faut-il écrire en C9 pour calculer la moyenne des températures maximales ?

2

Calcule la valeur qui apparaîtrait en B9 (moyenne des températures minimales).

3

L'amplitude thermique est la différence entre la température max et la température min. Pour le Mercredi, elle vaut 3 – (–4) = 7°C. Quelle formule écrire en C10 pour calculer la moyenne des temp. max sur la semaine ? (Cette cellule est la même qu'en question 1.)

4

Quel jour l'amplitude thermique est-elle la plus grande ? Calcule cette amplitude.

💡 Indices – clique sur celui dont tu as besoin

La formule de B9 s'applique à la colonne B. Comment l'adapter pour C9 en changeant le moins de choses possible ?
Pour la moyenne à la main, pense à additionner toutes les valeurs avant de diviser — y compris les négatives. Pour l'amplitude, qu'est-ce qui la définit pour chaque journée ?

Question 1 – Formule en C9

=MOYENNE(C2:C8)
On remplace simplement la colonne B par la colonne C. La plage de lignes (2 à 8) reste identique.

Question 2 – Valeur en B9

Températures min : –2, 0, –4, 1, –1, 2, –3
Somme = –2 + 0 + (–4) + 1 + (–1) + 2 + (–3) = –7
Moyenne = –7 ÷ 7 = –1 °C
La moyenne des températures minimales est –1 °C

Question 4 – Amplitude la plus grande

| A | B (min) | C (max) | Amplitude
--- | --- | --- | --- | ---
2 | Lundi | –2 | 5 | 7°C
3 | Mardi | 0 | 7 | 7°C
4 | Mercredi | –4 | 3 | 7°C
5 | Jeudi | 1 | 8 | 7°C
6 | Vendredi | –1 | 6 | 7°C
7 | Samedi | 2 | 9 | 7°C
8 | Dimanche | –3 | 4 | 7°C

Chaque jour a la même amplitude de 7°C ! C'est une coïncidence de cet exemple. La formule générale pour l'amplitude d'un jour en ligne n est : =Cn–Bn.
🧩
Partie 4 – Problème de synthèse

## Exercice 5 / 5

Problème complet
✓ Vu
Une classe de 4ème organise une vente de gâteaux. Chaque élève a apporté des gâteaux et les a vendus. Le tableur suivant récapitule les résultats. Certaines cellules contiennent des formules, d'autres sont à compléter.
E2| ƒx =B2*C2

| A | B | C | D | E
--- | --- | --- | --- | --- | ---
1 | Élève | Gâteaux vendus | Prix (€) | Gâteaux restants | Recette (€)
2 | Alice | 15 | 1,20 | 3 | =B2*C2
3 | Baptiste | 22 | 1,50 | 0 | ?
4 | Céline | 18 | 1,00 | 5 | ?
5 | Dylan | 30 | 0,80 | 2 | ?
6 | Emma | 12 | 2,00 | 8 | ?
7 | TOTAL | ? |  | ? | ?
8 | MOYENNE | ? |  |  |

1

La cellule E2 contient la formule =B2*C2. Quelle valeur affiche-t-elle ? Écris les formules similaires pour E3, E4, E5 et E6.

2

Quelle formule avec SOMME faut-il écrire en B7 pour obtenir le total de gâteaux vendus ? Et en D7 pour le total de gâteaux restants ? Et en E7 pour la recette totale ?

3

Quelle formule avec MOYENNE faut-il écrire en B8 pour connaître le nombre moyen de gâteaux vendus par élève ?

4

Calcule le total des gâteaux apportés par chaque élève. Pour Alice, elle a vendu 15 gâteaux et il en reste 3, donc elle en avait apporté 18. Même calcul pour les autres. Quelle formule exprimerait le total apporté par Alice en utilisant uniquement des références de cellules ?

💡 Indices – clique sur celui dont tu as besoin

Quelle relation calcule la recette à partir des données disponibles ? Identifie les deux cellules concernées pour E2, puis adapte pour les lignes suivantes.
Pour les totaux, quelle plage de cellules couvre les élèves dans chaque colonne ? La structure est la même pour B7, D7 et E7 — seule la lettre de colonne change.
Quelle relation relie les gâteaux apportés, vendus et restants ? Traduis-la en formule avec les bonnes cellules.

Question 1 – Formules et recettes (colonne E)

| A | E (formule) | E (valeur)
--- | --- | --- | ---
2 | Alice | =B2*C2 | 18,00 €
3 | Baptiste | =B3*C3 | 33,00 €
4 | Céline | =B4*C4 | 18,00 €
5 | Dylan | =B5*C5 | 24,00 €
6 | Emma | =B6*C6 | 24,00 €

🖱️ Sur un vrai tableur : inutile de retaper la formule 4 fois ! On écrit =B2*C2 une seule fois en E2, puis on fait glisser le petit carré vert en bas à droite de la cellule jusqu'à E6. Le tableur adapte automatiquement les numéros de ligne : E3 reçoit =B3*C3, E4 reçoit =B4*C4, etc.

Question 2 – Formules SOMME en ligne 7

| B7 (gâteaux vendus) | D7 (gâteaux restants) | E7 (recette totale)
--- | --- | --- | ---
7 | =SOMME(B2:B6) | =SOMME(D2:D6) | =SOMME(E2:E6)

Total vendu : 15+22+18+30+12 = 97 gâteaux
Total restants : 3+0+5+2+8 = 18 gâteaux
Recette totale : 18+33+18+24+24 = 117,00 €

Question 3 – Formule MOYENNE en B8

=MOYENNE(B2:B6)
Valeur : 97 ÷ 5 = 19,4 gâteaux en moyenne par élève

Question 4 – Total apporté par élève

Gâteaux apportés = gâteaux vendus + gâteaux restants
=B2+D2 pour Alice → 15 + 3 = 18

| A | B (vendus) | D (restants) | Total apporté
--- | --- | --- | --- | ---
2 | Alice | 15 | 3 | 18
3 | Baptiste | 22 | 0 | 22
4 | Céline | 18 | 5 | 23
5 | Dylan | 30 | 2 | 32
6 | Emma | 12 | 8 | 20

Total général apporté : 18+22+23+32+20 = 115 gâteaux

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