📖 Ce qu'il faut savoir
Lire une cellule

La référence combine la lettre de colonne et le numéro de ligne. Exemple : D3 = colonne D, ligne 3.

| A | B | C | D
--- | --- | --- | --- | ---
2 | Lundi | 18 | 22 | 40
3 | Mardi | 15 | 30 | 45
4 | Mercredi | 20 | 25 | 45

➜ D3 contient 45

Les formules à connaître

Toujours commencer par =

| Formule | Ce qu'elle fait
--- | --- | ---
— | =B2*C2 | Multiplie B2 par C2
— | =B3-C3 | Soustrait C3 de B3
— | =SOMME(B2:B8) | Somme de B2 à B8
— | =MOYENNE(C2:C6) | Moyenne de C2 à C6

🖱️ Pour recopier une formule vers le bas : glisser le carré en bas à droite de la cellule.

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Partie 1 – Lire un tableur

## Exercice 1 / 6

Lecture de tableau
✓ Vu

La responsable d'un café-restaurant suit les consommations de midi sur une semaine. Le tableur ci-dessous indique le nombre de plats servis par type.

A1| ƒx Plat

| A | B | C | D | E
--- | --- | --- | --- | --- | ---
1 | Plat | Lundi | Mardi | Mercredi | Jeudi
2 | Quiche lorraine | 14 | 9 | 17 | 11
3 | Steak frites | 22 | 28 | 19 | 25
4 | Salade composée | 8 | 12 | 10 | 7
5 | Plat du jour | 31 | 24 | 33 | 29

1

Quelle est la valeur de la cellule C3 ? Qu'est-ce qu'elle représente concrètement ?

2

Quelle cellule contient le nombre de salades composées servies le Mercredi ? Donne sa référence et sa valeur.

3

Quel plat a été le plus commandé le Mardi ? Dans quelle cellule se trouve cette information ?

4

Si la responsable voulait ajouter une colonne F pour le Vendredi, quelle référence aurait la cellule du Plat du jour ce jour-là ?

💡 Indices

Pour lire une cellule, identifie d'abord sa colonne (lettre) puis sa ligne (numéro), et trouve la valeur à leur intersection.
La référence d'une cellule combine la lettre de sa colonne et le numéro de sa ligne. Quelle colonne vient après E ?

Question 1 – Cellule C3

C3 = colonne C (Mardi), ligne 3 (Steak frites) → 28 steaks frites
C'est le nombre de steaks frites servis le Mardi.

Question 2 – Salade composée le Mercredi

Mercredi = colonne D · Salade composée = ligne 4
Cellule D4 → 10 salades

Question 3 – Plat le plus commandé le Mardi

Colonne C (Mardi) : 9 – 28 – 12 – 24 → le maximum est 28 = Steak frites
Le Steak frites, en cellule C3

Question 4 – Vendredi, Plat du jour

Colonne suivant E = F · Plat du jour = ligne 5
La cellule serait F5
✏️
Partie 2 – Écrire des formules

## Exercice 2 / 6

Formules arithmétiques
✓ Vu
Un animateur de centre de loisirs note les présences lors d'une semaine d'activités. Pour chaque atelier, il connaît le nombre d'enfants inscrits et le prix de la séance par enfant. La colonne D doit calculer la recette brute, et la colonne E le montant reversé à l'association (20 % de la recette).
D2| ƒx = ?

| A | B | C | D | E
--- | --- | --- | --- | --- | ---
1 | Atelier | Enfants inscrits | Prix séance (€) | Recette (€) | Part assoc. (€)
2 | Poterie | 12 | 8,00 | ? | ?
3 | Cirque | 18 | 6,50 | ? | ?
4 | Jardinage | 9 | 5,00 | ? | ?
5 | Cuisine | 15 | 10,00 | ? | ?

1

Quelle formule écrire en D2 pour calculer la recette de l'atelier Poterie ?

2

Quelle formule écrire en E2 pour obtenir les 20 % reversés à l'association ? (Rappel : 20 % d'une valeur = cette valeur × 0,2.)

3

Écris les formules pour les lignes 3, 4 et 5, puis calcule toutes les valeurs des colonnes D et E.

💡 Indices

Recette = nombre d'enfants × prix de la séance. Identifie les cellules contenant ces deux valeurs, puis écris la formule (toute formule commence par =, et * représente la multiplication).
La part reversée est un pourcentage de la recette. La recette vient d'être calculée dans une cellule voisine — comment y faire référence ?

Question 1 – Formule en D2

=B2*C2
Valeur : 12 × 8,00 = 96,00 €

Question 2 – Formule en E2

=D2*0,2
Valeur : 96,00 × 0,2 = 19,20 €
💡 On aurait aussi pu écrire =B2*C2*0,2 directement, sans passer par la cellule D2.

Question 3 – Toutes les formules et valeurs

| A | D (formule) | D (valeur) | E (formule) | E (valeur)
--- | --- | --- | --- | --- | ---
2 | Poterie | =B2*C2 | 96,00 € | =D2*0,2 | 19,20 €
3 | Cirque | =B3*C3 | 117,00 € | =D3*0,2 | 23,40 €
4 | Jardinage | =B4*C4 | 45,00 € | =D4*0,2 | 9,00 €
5 | Cuisine | =B5*C5 | 150,00 € | =D5*0,2 | 30,00 €

🖱️ Sur un vrai tableur : on écrit les formules en D2 et E2 une seule fois, puis on les glisse vers le bas jusqu'à la ligne 5. Le tableur adapte automatiquement les numéros de ligne.

## Exercice 3 / 6

Formules + références
✓ Vu
Un professeur de géographie organise un concours de capital géographique. Chaque question correcte rapporte des points selon sa catégorie : 1 pt pour les pays, 2 pts pour les capitales, 3 pts pour les fleuves. La colonne E doit afficher le score total de chaque élève.
E2| ƒx = ?

| A | B | C | D | E
--- | --- | --- | --- | --- | ---
1 | Élève | Pays (×1 pt) | Capitales (×2 pts) | Fleuves (×3 pts) | Score total
2 | Fatou | 8 | 5 | 4 | ?
3 | Gabriel | 10 | 3 | 2 | ?
4 | Inès | 6 | 7 | 5 | ?
5 | Julien | 9 | 4 | 6 | ?
6 | Kenza | 7 | 6 | 3 | ?

1

Écris la formule à saisir en E2 pour calculer le score total de Fatou.

2

Écris les formules pour E3 à E6, puis calcule les scores de chaque élève.

3

Quel élève a le meilleur score ? Quel élève a le moins bon ?

💡 Indices

Chaque catégorie de question a un coefficient différent. Comment combiner les trois résultats pour obtenir le score total ?
Réfléchis à comment simplifier l'écriture quand on multiplie par 1. Pour les lignes suivantes, qu'est-ce qui change dans la formule ?

Question 1 – Formule en E2

=B2+C2*2+D2*3
Fatou : 8×1 + 5×2 + 4×3 = 8 + 10 + 12 = 30 points
💡 On n'écrit pas B2*1 car multiplier par 1 ne change pas la valeur.

Questions 2 et 3 – Toutes les formules et scores

| A | E (formule) | E (score)
--- | --- | --- | ---
2 | Fatou | =B2+C2*2+D2*3 | 30 pts
3 | Gabriel | =B3+C3*2+D3*3 | 22 pts
4 | Inès | =B4+C4*2+D4*3 | 35 pts
5 | Julien | =B5+C5*2+D5*3 | 35 pts
6 | Kenza | =B6+C6*2+D6*3 | 28 pts

🏆 Meilleur(s) score(s) : Inès et Julien (35 pts) · Plus faible : Gabriel (22 pts)
🖱️ Sur un vrai tableur : on écrit la formule une seule fois en E2, puis on la glisse vers le bas jusqu'à E6. Le tableur adapte automatiquement les numéros de ligne.
∑
Partie 3 – SOMME et MOYENNE

## Exercice 4 / 6

Fonction SOMME · MOYENNE
✓ Vu
Un boulanger suit sa production journalière de pain (en nombre de pains) sur deux semaines. Il veut connaître le total produit et la moyenne journalière pour mieux planifier ses fournées.
B12| ƒx = ?

| A | B
--- | --- | ---
1 | Jour | Pains produits
2 | Lundi S1 | 84
3 | Mardi S1 | 92
4 | Mercredi S1 | 78
5 | Jeudi S1 | 105
6 | Vendredi S1 | 130
7 | Lundi S2 | 88
8 | Mardi S2 | 95
9 | Mercredi S2 | 80
10 | Jeudi S2 | 110
11 | Vendredi S2 | 138
12 | TOTAL | ?
13 | MOYENNE / jour | ?

1

Quelle formule avec SOMME écrire en B12 pour obtenir le nombre total de pains produits sur les deux semaines ?

2

Quelle formule avec MOYENNE écrire en B13 pour obtenir la production moyenne par jour ?

3

Calcule ces deux valeurs. Le boulanger observe que le vendredi il produit toujours beaucoup plus : vérifie en calculant la moyenne des seuls vendredis (B6 et B11).

💡 Indices

Les productions journalières occupent une plage de cellules consécutives. Comment désigner cette plage dans une formule SOMME ?
Pour la moyenne des vendredis, les deux cellules ne sont pas adjacentes. Comment les combiner autrement qu'avec la fonction MOYENNE ?

Question 1 – Total en B12

=SOMME(B2:B11)
B2:B11 désigne les 10 cellules de B2 à B11. Sans SOMME, il faudrait écrire =B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8+B9+B10+B11 — bien plus long et risqué d'oublier une cellule !

Question 2 – Moyenne en B13

=MOYENNE(B2:B11)

Question 3 – Calcul des valeurs

Total = 84+92+78+105+130+88+95+80+110+138 = 1 000 pains
Moyenne générale = 1 000 ÷ 10 = 100 pains/jour
Total : 1 000 pains · Moyenne : 100 pains/jour
Moyenne des vendredis = (130 + 138) ÷ 2 = 268 ÷ 2 = 134 pains
⚠️ La moyenne du vendredi (134) est bien supérieure à la moyenne générale (100). Le boulanger a raison : le vendredi est son jour de pointe, probablement pour les achats du week-end.
🧩
Partie 4 – Problèmes

## Exercice 5 / 6

Problème de synthèse
✓ Vu
Une médiathèque suit les emprunts de la semaine. Pour chaque type de média, elle connaît le nombre d'emprunts et la durée maximale de prêt en jours. La colonne D est déjà remplie — elle indique le nombre de retours en retard. La colonne E doit calculer le nombre d'emprunts rendus à temps, et la colonne F la recette des amendes (1 € par retard).
E2| ƒx =B2-D2

| A | B | C | D | E | F
--- | --- | --- | --- | --- | --- | ---
1 | Média | Emprunts | Durée prêt (j) | En retard | À temps | Amendes (€)
2 | Livres | 145 | 21 | 18 | =B2-D2 | ?
3 | DVD | 62 | 7 | 9 | =B3-D3 | ?
4 | BD | 38 | 14 | 4 | =B4-D4 | ?
5 | Jeux vidéo | 27 | 7 | 6 | =B5-D5 | ?
6 | Magazines | 53 | 7 | 3 | =B6-D6 | ?
7 | TOTAL | ? |  | ? |  | ?

1

La colonne E est déjà remplie. Que calcule la formule =B2-D2 en E2 ? Donne la valeur numérique pour les Livres.

2

L'amende pour un retard est de 1 € par retard. Quelle formule écrire en F2 pour calculer les amendes des Livres ? Écris les formules F3 à F6 et calcule toutes les valeurs.

3

Quelle formule avec SOMME écrire en B7, D7 et F7 ? Calcule ces totaux.

💡 Indices

Pour E2 : réfléchis à la relation entre emprunts totaux, retards et emprunts rendus à temps. Pour F2 : quelle est la règle d'amende par retard ?
Pour chaque total, identifie la plage de cellules à additionner et utilise la fonction appropriée.

Question 1 – Formule E2

E2 = B2 – D2 = 145 – 18 = 127 livres rendus à temps

Question 2 – Amendes (colonne F)

1 € par retard → amendes = nombre de retards × 1 = colonne D

| A | D (retards) | F (formule) | F (valeur)
--- | --- | --- | --- | ---
2 | Livres | 18 | =D2 | 18 €
3 | DVD | 9 | =D3 | 9 €
4 | BD | 4 | =D4 | 4 €
5 | Jeux vidéo | 6 | =D5 | 6 €
6 | Magazines | 3 | =D6 | 3 €

💡 On aurait aussi pu écrire =D2*1, mais multiplier par 1 ne change rien : écrire simplement =D2 suffit.

Question 3 – Totaux ligne 7

| B7 (formule) | B7 (valeur) | D7 (formule) | D7 (valeur) | F7 (formule) | F7 (valeur)
--- | --- | --- | --- | --- | --- | ---
7 | =SOMME(B2:B6) | 325 | =SOMME(D2:D6) | 40 | =SOMME(F2:F6) | 40 €

325 emprunts au total · 40 retards · 40 € d'amendes

## Exercice 6 / 6

⭐ Défi final
✓ Vu
Un lycée organise un voyage scolaire avec 4 destinations au choix. Pour chaque destination, on connaît le nombre d'élèves inscrits et le coût par élève. Le bureau des voyages veut calculer le coût total de chaque destination, le total général, la destination la moins chère en moyenne, et la part de chaque destination dans le budget global (en %).
D2| ƒx = ?

| A | B | C | D | E
--- | --- | --- | --- | --- | ---
1 | Destination | Élèves inscrits | Coût/élève (€) | Coût total (€) | Part du budget (%)
2 | Rome | 28 | 420 | ? | ?
3 | Londres | 35 | 380 | ? | ?
4 | Berlin | 22 | 350 | ? | ?
5 | Barcelone | 30 | 400 | ? | ?
6 | TOTAL | ? |  | ? |
7 | Coût moy./destination |  |  | ? |

1

Écris la formule pour calculer le coût total de chaque destination en colonne D (D2 à D5). Calcule les valeurs.

2

Écris les formules SOMME pour B6 (total élèves) et D6 (budget total). Calcule ces valeurs.

3

Écris la formule MOYENNE en D7 pour le coût moyen par destination. Calcule-la. Quelle destination coûte le moins cher au total ?

4

La colonne E doit afficher la part de chaque destination dans le budget global en pourcentage : part = coût de la destination ÷ budget total × 100. Quelle formule écrire en E2 en utilisant les références D2 et D6 ? Calcule toutes les valeurs de la colonne E et vérifie que leur somme est bien 100 %.

💡 Indices

Coût total = nombre d'élèves × coût par élève. Identifie les colonnes correspondantes et écris la formule pour la première ligne.
Pour chaque total de colonne, identifie la plage de cellules à additionner.
La part représente le coût d'une activité rapporté au coût total. Attention : si tu copies la formule vers le bas, quelle cellule ne doit pas changer ?

Question 1 – Coûts totaux (colonne D)

| A | D (formule) | D (valeur)
--- | --- | --- | ---
2 | Rome | =B2*C2 | 11 760 €
3 | Londres | =B3*C3 | 13 300 €
4 | Berlin | =B4*C4 | 7 700 €
5 | Barcelone | =B5*C5 | 12 000 €

🖱️ Sur un vrai tableur : on écrit =B2*C2 en D2 et on glisse vers le bas jusqu'à D5.

Question 2 – Totaux (ligne 6)

| B6 (formule) | B6 (valeur) | D6 (formule) | D6 (valeur)
--- | --- | --- | --- | ---
6 | =SOMME(B2:B5) | 115 élèves | =SOMME(D2:D5) | 44 760 €

Total élèves : 28+35+22+30 = 115
Budget total : 11 760+13 300+7 700+12 000 = 44 760 €

Question 3 – Moyenne en D7

=MOYENNE(D2:D5)
44 760 ÷ 4 = 11 190 € par destination en moyenne
La destination la moins chère au total est Berlin (7 700 €)

Question 4 – Parts en pourcentage (colonne E)

Formule en E2 : =D2/D6*100

| A | D (coût) | E (formule) | E (valeur)
--- | --- | --- | --- | ---
2 | Rome | 11 760 € | =D2/D6*100 | ≈ 26,27 %
3 | Londres | 13 300 € | =D3/D6*100 | ≈ 29,71 %
4 | Berlin | 7 700 € | =D4/D6*100 | ≈ 17,20 %
5 | Barcelone | 12 000 € | =D5/D6*100 | ≈ 26,81 %

Vérification : 26,27 + 29,71 + 17,20 + 26,81 ≈ 100 % ✓
⚠️ Point clé : le numérateur change (D2, D3, D4, D5) mais le dénominateur est toujours D6 (le budget total). Sur un vrai tableur, on fixerait cette cellule en écrivant $D$6 pour pouvoir étirer la formule sans que D6 ne bouge : c'est ce qu'on appelle une référence absolue.

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